ACTOS DE COLACIÓN
Actos de defensa doctoral en Comunicación
Dra. Elizabeth-Guadalupe Rojas Estrada
Doctora en el Programa de Doctorado Interuniversitario en Comunicación de las universidades de Cádiz, Huelva, Málaga y Sevilla (línea de Educomunicación y Alfabetización mediática). Magíster en Comunicación por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile) y licenciada en Comunicación por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (México). Alumni del programa de liderazgo Enseña por México e integrante de la Red de Ex-becarios AGCID para la Innovación Social. Funcionaria pública con experiencia en la gestión de proyectos socioeducativos en Chile, Colombia y México.
e-mail: eliza.rojases@gmail.com
El día 17 de junio de 2025, tuvo lugar el acto público de defensa de la tesis doctoral titulada "Alfabetización Mediática e Informacional en el currículum escolar: presencia, pervivencias y retos en América Latina", elaborada por la doctoranda Elizabeth Guadalupe Rojas Estrada, bajo la dirección del Dr. José Ignacio Aguaded Gómez de la Universidad de Huelva (España) y de la Dra. Rosa García Ruiz de la Universidad de Cantabria (España). El tribunal estuvo integrado por la Dra. Charo Sádaba de la Universidad de Navarra (España); el Dr. Alfonso Gutiérrez de la Universidad de Valladolid, Campus Segovia (España); y la Dra. Gabriela Borges de la Universidade do Algarve (Portugal). Durante la sesión, la doctoranda expuso los principales hallazgos y aportaciones de su investigación, dando paso a un diálogo académico riguroso con los miembros del tribunal, centrado en los fundamentos teóricos y el impacto de la investigación. Asimismo, el acto se celebró con la presencia de distinguidos/as doctores/as e investigadores/as del ámbito de la educación mediática, provenientes de diversas instituciones nacionales, cuya participación aportó al carácter interdisciplinar y colectivo del evento. Finalizado el proceso de evaluación, el tribunal otorgó por unanimidad la calificación de Sobresaliente con mención Cum Laude, subrayando la pertinencia y el valor analítico de la tesis en el estudio de las políticas educativas vinculadas a la Alfabetización Mediática e Informacional en América Latina.
